为做好买球《创新创业课程》课程的“理实一体化”改革，实现课程的教学形态转变，推进创新创业教育与专业教育的深度融合，提高学生创新创业能力。教务处在2月26日15点在行政楼607会议室召开《创新创业基础》课程改革研讨会。校长助理、教务处李海东副处长，酒店管理学院、国贸学院、教育与艺术学院、财金学院的《创新创业基础》的任课老师参加本次会议。教务处创新创业科杨盛文副科长主持会议。

首先，创新创业科杨盛文副科长从《创新创业基础》课程的改革背景、课程目标、课程实施和管理、课程时间安排介绍本学期开课学院的《创新创业基础》课程的安排。课程改革的目的是从具体项目实践的角度来培养学生的创新创业能力，掌握撰写商业计划书的方法和技巧，提高交流合作能力，培养学生的创新创业意识，激发学生的学习乐趣。

会上，2020年秋季学期《创新创业基础》成果汇报会 的“优秀指导老师”欧曼芸老师，向与会人员分享《创新创业基础课》的心得。她认为，在授课中应培养学生的创新思维，使之合理运用到学习、生活、工作，乃至创业中的意义。接着，建议任课老师利用好学校为师生们搭建的创新创业大赛平台，理论和实践有效合理结合。最后，从课前自主学习、做好课堂设计、搜集相关素材等三个内容，为任课老师分享了有趣的授课经验。

校长助理、教务处李海东副处长在听取研讨会的发言后，充分肯定2020年秋季《创新创业基础》课程改革所获得成绩，并对下学期《创新创业基础》课程任课老师提出要求：

1.双创课程，专创融合。希望二级学院围绕专业特色，鼓励学生积极参加各类创新创业大赛，体现项目的专业背景和专业水平。

2.课堂互动，激发兴趣。任课老师在授课过程中要充分利用时事话题、互动游戏来激发学生的学习兴趣。

3.谋划项目，教师指导。在学生项目团队的实际训练中，任课老师要对项目方案给予科学地指导。

4.组建团队，分工合理。学生在项目团队组建中，任课老师要充分了解团队成员的特点，指导项目团队成员合理承担工作。

5.撰写方案，对标对表。任课老师要严格参照“互联网+”创新创业大赛对商业计划书撰写要求，要求学生重点掌握对商业计划书的知识要点。

6.路演汇报，沉着应对。任课老师在授课课程中，侧重对项目路演训练中的语言表达能力、仪容仪表和临场发挥加以指导。

7.完善项目，多次打磨。任课老师要充分利用《创新创业基础》课程成果汇报会的三级赛制，对晋级项目进行打磨，进一步提高项目的水平。

8.双创教育，大有所为。希望任课老师严把课程质量，引导学生参加创新创业大赛，激发学生的创新意识，培育优质项目和专利成果，积极开展横向课题研究。任课老师在授课中，挖掘创新创业教学的难点，积极开展教学教改工作，提高教学质量。

本次研讨会上，任课老师进一步统一认识，了解《创新创业》课程改革的相关措施，凝心聚力，确保《创新创业基础》的课程质量，为买球创新创业工作奠定坚实的基础。